Aula n.º 34 - 30 de outubro de 2014

Projeto de Educação para a Saúde - "Maia Menú Saudável - Os Amigos Hortícolas" - Apresentação da atividade pelo parceiro do Projeto - Faculdade de Ciências da Nutrição da Universidade do Porto. (9.00/10.30).
Inventar enunciados de problemas de acordo com imagens apresentadas e efetuar o cálculo mental, apresentando os resultados.
As suas perspetivas para o futuro próximo - enunciar as atividades que desenvolve ou desenvolverá.
Saber aplicar o vocabulário ontem, hoje, amanhã, todos os dias, ...
Conclusão dos trabalhos para enfeitar a escola no Halloween e coreografia da canção respetiva à festividade.

Aula n.º 33 - 29 de outubro de 2014

Realização de uma ficha de avaliação formativa de E.M.
Realização de uma ficha de avaliação formativa de Português.
Conclusão da ficha de trabalho iniciada na aula anterior.
Efetuar somas e diferenças recorrendo ao material Cuisenaire.
Preenchimento de uma tabela e construção de um gráfide acordo com o tema de Halloween.
Revisões dos conteúdos lecionados na área de Português - identificar vogais, ditongos e sílabas. Leitura de pequenas frases.
Resolução das atividades propostas na página 32 do manual de Português.
Aprendizagem da canção de Halloween e coreografia da mesma.

Aula n.º 32 - 28 de outubro de 2014

Identificar as vogais, os ditongos e a letra /p/ e /P/.
Leitura de palavras e pequenas frases.
Excercício de caligrafia.
Ordenar números em sequências crescentes e decrescentes, utilizando as barras de Cuisenaire.
Utilizar a linguagem matemática adequada - mais, menos igual.
Resolução de uma ficha de trabalho com os números até 6.
Identificar e completar sequências numéricas e não numéricas.
A linha do tempo.
A partir de imagens sequenciais da rotina diária de uma criança, contar o que é que ela faz ao longo do dia.
Identificar as situações iguais do seu dia a dia, a partir da sequência anterior (Escola Virtual da Porto Editora).
Resolução de uma ficha de trabalho de Português com os ditongos e a letra /p/ e /P/.
Exercício de caligrafia.
Identificar e ler palavras de acordo com as imagens.
Leitura de pequenas frases.

Aula n.º 31 - 27 de outubro de 2014

Resolução de uma ficha de trabalho com composição e decomposição de números até à quantidade 6, utilizando as barras de Cuisenaire.
Utilizar a linguagem matemática - mais, menos e igual.
Efetuar contagens progressivas e regressivas até à quantidade estudada.
Apresentação da letra /p/ e /P/.
Desenvolvimento da escuta ativa - audição, exploração e análise da história "P de patrícia".
Identificar palavras com o som [p] na história.
reconhecer a correspond~encia entre a letra cursiva e a letra impressa.
Identificar as sílabas pa, pe, pi, po e pu.
Exercício de caligrafia.

Aula n.º 30 - 24 de outubro de 2014

Composição e decomposição de números até 6 utilizando as barras de Cuisenaire.
Realização de uma ficha de trabalho com os números até 6, utilizando as barras Cuisenaire.
Consolidação de conhecimentos com as vogais e os ditongos, realizando as atividades propostas na Escola Virtual (Porto Editora).
Ilustração de desenhos alusivos ao Halloween para a construção do painel temático.
Aprendizagem da canção "Dia das Bruxas" - entoar os versos em diferentes ritmos e sons.
Bater ritmos.
Entoação da canção.

Aula n.º 29 - 23 de outubro de 2014

Educação para a Cidadania - Prof. ª Cristina Correia- Reconhecer as diferenças e as semelhanças anatómicas entre os sexos ao longo do tempo - exploração do tema através da Escola Virtual e da apresentação do torso humano.
Identificar os nomes dos órgãos sexuais do sexo feminino e do sexo masculino.
Recorte e colagem das diferentes partes do corpo humano representativas dos dois sexos. Pintura.
(Apoio educativo à sala do 2º ano - Correção do ditado "A vaca Violeta" e leitura. Realização e correção de duas fichas de consolidação da letra [v] e sílabas correspondentes.)
Preenchimento de lacunas em palavras onde faltam os ditongos.Resolução das atividades das páginas 28 e 29 do manual de Português.
Efetuar contagens progressivas e regressivas até à quantidade de 6.
Identificar as barras de Cuisenaire até essa quantidade e enunciá-las.
Efetuar composições e decomposições até à quantidade indicada, utilizando o material Cuisinaire. Utilizar a linguagem matemática adequada.
Conclusão do trabalho iniciado na área de Educação para a Cidadania - Pintura.

Aula n.º 28 - 22 de outubro de 2014

As atividades do dia a dia - exploração do conteúdo a partir das páginas 31 e 32 do manual de E.M. e ainda a partir da Escola Virtual (Porto Editora).
Apoio ao Estudo  - Aula lecionada pela professora Cristina Correia.
Apresentação dos ditongos ãe e õe.
Identificar palavras onde aparecem estes ditongos.
Desenvolvimento da escuta ativa - saber ouvir palavras com sons dos diferentes ditongos e identificá-los.
Apresentação do n.º 6 através das barras de Cuisenaire.
Contagens crescentes e decrescentes até à quantidade.
Composição e decomposição até à quantidade 6, utilizando as barras Cuisenaire e a linguagem matemática.
Resolução e correção dos exercícios do livro de fichas de Português das páginas 9, 10, 11, 14, 15, 16 e 17.
O Halloween - apresentação da atividade do PAA. Identificar vogais e ditongos numa receita de bolo de abóbora - http://pt.petitchef.com/receitas/bolo-de-abobora-fid-1379186.
aprendizagem da canção de Hallween.

Aula n.º 27 - 21 de outubro de 2014

Identificar os ditongos - ai, au, ão, ei, eu, iu, oi, ou e ui.
Colocar ditongos em palavras com lacunas e lê-los.
Escrever pequenas frases iniciando com letra maiúscula e colocando a acentuação e os ditongos nos espaços de acordo com o som de cada um.
Resolução de uma ficha de trabalho aplicando os ditongos.
Exploração e enunciação de problemas de acordo com os desenhos, utilizando a linguagem matemática adequada.
Efetuar contagens progressivas e regressivas até à quantidade 5, utilizando as barras Cuisenaire.
Efetuar cálculos mentais até à quantidade 5.
As rotinas diárias - reconhecer o que se faz ao longo de um dia de acordo com as horas em que essas rotinas acontecem (linha de tempo).
Ordenar sequencialmente as rotinas diárias.

Aula n.º 26 - 20 de outubro de 2014

Apresentação dos ditongos oi e ou.
Identificar os sons dos ditongos em palavras.
Identificar os ditongos em palavras.
Exercício de caligrafia.
Resolução de um exercício com os ditongos apresentados.
Análise de uma folha de um calendário para identificar o número de dias com os diferentes estados meteorológicos.
Preenchimento de uma tabela analisando a folha do calendário e identificando o número de dias dos diferentes estados meteorológicos.
Observação, análise e resolução dos exercícios das páginas 26, 27 e 29 do manual de estudo do meio.
Reconhecer e aplicar regras de higiene alimentar.
Reconhecer e aplicar regras de higiene do corpo.

aula n.º 25 - 17 de outubro de 2014

Efetuar contagens progressivas e regressivas até à quantidade 5.
Comparar as barras Cuisenaire por ordem crescente e decrescente.
Composição e decomposição de números até 5, utilizando o Cuisenaire.
Enunciar problemas a partir de imagens, utilizando a linguagem matemática  - mais, menos e igual.
Identificar palavras com os ditongos estudados.
Exercício de caligrafia.
Reconstituir a história do "Nabo Gigante", recontando e efetuando uma banda desenhada.

Aula n.º 24 - 16 de outubro de 2014

Análise de uma lista de palavras com produtos hortícolas para identificar as vogais e ditongos já aprendidos.
Celebração do Dia Mundial da Alimentação com as seguintes atividades:
- Audição da história "O Nabo Gigante" apresentada pela Biblioteca Municipal da Maia.
- Lanche partilhado confecionado a partir de receitas de produtos hortícolas, oferecido pelos pais dos alunos.
Ilustração da história "O Nabo Gigante".

Aula n.º 23 - 15 de outubro de 2014

Apresentação do ditongo ão.
Identificar palavras com o o som [ɐ͂w̃] (ão).
Exercício de caligrafia com os ditongos aprendidos.

Apresentação da canção "Come a sopa vá lá" (https://www.youtube.com/watch?v=-K20maG7yI4), no âmbito do Projeto "Maia Menú Saudável - os Amigos Hortícolas".

Memorização da canção verso a verso, de dois em dois versos e a quadra completa.

Dizer os versos com em diferentes ritmos e com diferentes entoações.

Cantar a canção.

Apresentação da roda dos alimentos e exploração dos diferentes grupos.

Ilustração de um marcador de livros alusivo ao Dia Mundial da Alimentação.

Pintura de diferentes desenhos para a construção de um Painel alusivo ao Projeto.

Apresentação e aprendizagem de uma canção sobre o Dia Mundial da Alimentação.

(letra em http://clikmgico-mj.blogspot.pt/2010/10/cancao-roda-dos-alimentos.html e música em https://www.youtube.com/watch?v=Hpe6BgdzCd8)

Aula n.º 22 - 14 de outubro de 2014

Os ditongos - identificar palavras com os ditongos ai e au.
Exercício de caligrafia com os ditongos ai e au.
Identificar em palavras, os ditongos apresentados.
Efetuar contagens progressivas e regressivas.
Identificar, nas barras de Cuisenaire, a quantidade até 5.
Efetuar composições com as barras utilizando a linguagem matemática - mais e igual.
Apresentação da forma de decompor quantidades até 5 através da utilização das barras de Cuisinaire.
Utilizar a linguagem matemática adequada - menos e igual.
Os diferentes sons do [a] - [a];[ã];
Resolução e correção dos exercícios das páginas 12, 13 e 14 do livro de fichas de Português.

Aula n.º 21 - 13 de outubro de 2014

Realização de contagens progressivas e regressivas até 5.
Utilização do material Cuisenaire para efetuar cálculos - preencher as barras para identificar diferentes formas de obter um valor.
Identificar qual a barra do material Cuisenaire correspondente à junção de duas ou mais barras de diferentes cores até à quantidade 5.
Consolidação das vogais através de diferentes canções:
http://www.youtube.com/watch?v=Fn2E7i9jszA
http://www.youtube.com/watch?v=HLXlR3n53qI
http://www.youtube.com/watch?v=HaFZW1yUXeQ
Apresentação dos ditongos ai e au.
Exercício de ortografia com os novos ditongos.
Apresentação dos ditongos através da canção em http://www.youtube.com/watch?v=wnggnrlAfg0.
Os cuidados a ter em casa - exploração da informação na página 24 do manual de Estudo do Meio.
Os sinais de perigo - identificar e saber o seu significado.
Exploração do vídeo em http://www.youtube.com/watch?v=_9Qo58vcaz0. Debate.
Resolução das atividades na página 25 do manual de Estudo do Meio.

Aula n.º 20 - 10 de outubro de 2014

Efetuar contagens progressivas e regressivas com as barras Cuiseneire até 5.
Identificar as cores das barras.
Efetuar cálculo com as barras (verde claro=3 brancos, logo 1+1+1=3 ou verde claro = 1 vermelho e um branco, logo 2+1=3 e outros cálculos com as barras até 5).
Identificar, num texto, as vogais e rodeá-las com cores diferentes.
Ilustrar as vogais /e/, /E/, /o/ e /O/.
Aprendizagem de uma canção tradicional - "A Laranjinha".
Entoar os versos, primeiro um a um,seguido de dois a dois e a quadra completa.
Cantar a canção acompanhada da respetiva mímica.

Aula n.º 19 - 9 de outubro de 2014

Explicitação das principais regras de comportamento a ter nos espaço escolar.
Apresentação da Carta de comportamentos, para registar os bons e maus comportamentos e desobediência às regras.
Estabelecimento de de regras e debate para propostas de novas regras.
Resolução de uma ficha de caligrafia com a letra /o/ e /O/.
Identificar as peças do material Cuisenaire e ordená-las em sequências crescentes e decrescentes.
Identificar as peças de acordo com as instruções.
Identificar as peças que correspondem aos números 1, 2, 3, 4 e 5.
Reconhecer atitudes que comprometem a saúde do seu corpo.
Identificar os objetos que podem ser potencialmente perigosos, caso não sejam usados corretamente.
Identificar situações certas  e erradas, do dia a dia.
Identificar as cores das bandeiras da praia e ligá-las com o seu significado.
Construção de um cartaz com as regras da sala de aula. Ilustração.

Aula n.º 18 - 8 de setembro de 2014

Identificar as regras de segurança na estrada.
Identificar as atitudes corretas na estrada.
Identificar as cores dos semáforos.
Exploração dos tema anteriores a partir do manual de Estudo do Meio e aplicação nas atividades propostas na Escola Virtual da Porto Editora.
(A.E.) - Aplicação dos conteúdos da aula anterior de E.M. através das atividades propostas na Escola Virtual (postura correta, hábitos saudáveis e relacionar as profissões da área da saúde).
Desenvolvimento da escuta ativa através da audição da história "Os Amigos do Bosque". Visualização da história a partir da Escola Virtual e acompanhamento da leitura guiada.
Identificar as personagens da história e compreender as suas preferências.
Aplicação às atividades propostas na Escola Virtual, associando a letra minúscula com a letra maiúscula (vogais).
Identificar as vogais em palavras e reconhecer sons semelhantes.
Aplicação nas atividades propostas na Escola Virtual.
Audição da história "O de Olga".
Identificar as personagens da história e fazer o reconto a partir da observação das imagens.
Identificar palavras com o som [o].
Apresentação da vogal /o/ e /O/.
 Os amigos Hortícolas - as vantagens de consumir sopa. O consumo de hortícolas em sopa. Apresentação de uma receita fácil de sopa para fazer em casa.

Aula n.º 17 - 7 de outubro de 2014

Fazer a correspondência entre a letra impressa e a letra cursiva, na sua realização maiúscula e minúscula.
Conclusão do trabalho iniciado na aula anterior - exercício de treino da caligrafia do /e/ e /E/.
Exercício de caligrafia com o grafema /e/ e /E/. Ilustração.
Reconhecer e aplicar cuidados a ter com os seu corpo - análise, exploração e resolução dos conteúdos das páginas 18, 19 e 20 do manual de Estudo do Meio - regras de higiene e hábitos de vida saudável.
Conversa/debate sobre os cuidados de higiene que cada um deve ter e aplicar.
Resolução dos exercícios de caligrafia do caderno caligráfico das páginas 5 e 6.

Aula n.º 16 - 6 de outubro de 2014

Familiarização com o material Cuisenaire.
Identificar a peça maior e a peça menor.
Identificar todas as cores do material.
Comparar peças e identificar a maior e menor de cada grupo.
Colocar as peças em determinadas posições, desenvolvendo a lateralidade.
Identificar as cores das peças, através de instruções várias.
Colocar as peças de acordo com as instruções dadas.
Audição, análise e exploração da história "E de Eva".
Apresentação da letra /e/ e /E/, impressa e cursiva.
Identificar palavras da história com o som [e].
Exercício de caligrafia, com o grafema /e/ e /E/.
Cuidados com o corpo - regras de boa postura.
Aula coadjuvada com a professora bibliotecária - leitura, exploração e dramatização da história "O Coelhinho Branco" de António Torrado.

Aula n.º 15 - 3 de outubro de 2014

Identificar o símbolo cardinal # e relacioná-lo com o seu significado.
Identificar o sinal pertence e não pertence aplicado a conjuntos.
Classificação de dados - interpretação de diagramas com e sem interseção e construção de diagramas.
Comparação de elementos entre conjuntos.
Aplicação dos conteúdos anteriores na Escola Virtual (Porto Editora).
Efetuar contagens para preencher tabelas e construir gráficos de barras - os meninos e as meninas da sala de aula.
Leitura, análise e exploração do texto " O A".
Aprendizagem e memorização do mesmo.
Exercício de caligrafia.
O outono - ilustração criativa de uma folha - a partir de uma folha de árvore, criar uma personagem, pintando os elementos do corpo.

Aula n.º 14 - 2 de outubro de 2014

Estabelecimento de acordos e a necessidade de cumprir os compromissos e regras, assumindo as suas responsabilidades, através de diálogos e debate.
Realização de uma ficha de ortografia com o grafem /a/ e /A/. Ilustração da mesma.
Resolução e correção de uma ficha de trabalho relacionando elementos e conjuntos.
Classificação e ordenação de elementos de acordo com vários critérios.
Visualização de um pequeno filme na Escola Virtual (Porto Editora) e exprimir os seus gostos e preferências.
Ilustrar e pintar as letra animadas /a/ e /A/.

Aula n.º 13 - 1 de outubro de 2014

Audição da história "A de Alice".
Análise e compreensão do vocabulário ativo.
Apropriação e reconhecimento de vocabulário começado pelo som [a] a partir da história ouvida e de conhecimentos prévios.
Apresentação do grafema /a/ e /A/.
Escrita dos grafema no caderno.
Identificar os grafemas na sua realização maiúscula e minúscula, em versão cursiva e impressa.
Reconhecimento das partes constituintes do seu corpo e da sua identidade sexual.
Reconhecimento de modificações do seu corpo a partir de fotografias, desde que nasceram até ao dia de hoje.
Observação dos colegas, identificado as suas características físicas e compará-las.
Representação de conjuntos e elementos, efetuar correspondências termo a termo e contagens.
Resolução das fichas de trabalho de Matemática das páginas 12 e 13.
Identificar os hortícolas que se podem utilizar na confeção de uma sopa e ilustração de material alusivo ao tema desenvolvido.